郭东敏说这些“奇葩”规定的根源在社会,要解决这些问题,首先要净化社会风气。“现在社会太浮躁,人们都不愿意踏踏实实做事情,学生们耳濡目染,逃课逃学、暴力等边缘行为增多,孤独感增强,极易产生怪异行为,学校为了保证正常秩序,一些‘不合情理’的规定也应运而生。”除此,还要建立学生心理疏导机制,加强学生的“责任教育”,让学生懂得社会基本的行为规范。
面对部分规定过度限制学生自由的说法,郭东敏表示,自由和权力是“双生花”,是相辅相成,互为依托的。“现在都很十分强调‘自由’这个概念,我想强调自由不是万能的,它需要责任做支撑,”郭东敏说,“但同时,学校对于规则的制定不能过于教条,这样不但不能起到教育的目的,反而失了初衷,南辕北辙。高校今后可以尝试让规则‘民主决策’,充分考虑规则的可行性,毕竟这是双方都有的事情。”
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